Academic Journal
The Potential of Maritime Museums for Heritage Education.
| Title: | The Potential of Maritime Museums for Heritage Education. |
|---|---|
| Authors: | Garradas, Cláudia1 claudiagarradas@gmail.com, Semedo, Alice1 semedo.alice@gmail.com |
| Source: | Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2023, Issue 44, p51-70. 20p. |
| Subject Terms: | *MARITIME museums, *MUSEUM studies, *MARITIME history, *CULTURAL pluralism, *CULTURAL property, *CULTURAL education, *EDUCATIONAL programs |
| Alternate Title: | El potencial de los museos marítimos para la educación patrimonial. |
| Geographic Terms: | GENOA (Italy) |
| Abstract (English): | Maritime museums provide the right setting for integrating different perspectives and approaches to study maritime culture and history. This study presents a qualitative analysis of the educational programs from three museums in the Mediterranean region: the Galata Maritime Museum in Genova (Italy), the Maritime Museum of Barcelona (Spain), and the Maritime Museum of Haifa (Israel). This research evaluates the potential of these museums as agents of heritage education while providing their visitors with opportunities to learn about several aspects of maritime history, culture, and science. The Mediterranean region, with its seafaring history and cultural and ethnic diversity, serves as an ideal location for such museums to actively act as learning platforms of the importance of the sea in civilisation whilst addressing the regional challenges. With this study, we highlight the significance of promoting education via cultural heritage in museums and the potential of maritime museums to facilitate inclusion and dialogue about cultural diversity. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | Los museos marítimos permiten integrar diversas perspectivas y enfoques en el estudio de la cultura e historia marítimas. Este trabajo presenta un análisis cualitativo de los programas educativos de tres museos de la región mediterránea: el Museo Marítimo Galata de Génova (Italia), el Museo Marítimo de Barcelona (España) y el Museo Marítimo de Haifa (Israel). Esta investigación evalúa su potencial como agentes para la educación patrimonial y para el aprendizaje sobre historia, cultura y ciencia marítimas. La región mediterránea, con su historia marinera y diversidad cultural y étnica, constituye un lugar ideal para que estos museos actúen como plataformas de aprendizaje sobre la importancia del mar en la civilización y para abordar los retos a los que se enfrenta la región. Con este estudio subrayamos la importancia de promover la educación a través del patrimonio cultural en los museos y su potencial para facilitar la inclusión y el diálogo sobre la diversidad cultural. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| ISSN: | 02144379 |
| DOI: | 10.7203/DCES.44.26418 |
| Database: | Academic Search Index |
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